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结构化面试必背句子

结构化面试必背句子

权威解释

1. 教师应该公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。 2. 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛,创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等。 3. 态度决定一切,细节决定成败。是否能够成为一个好的老师,取决于对工作的态度,取决于是否有强烈的事业心、责任感,取决于对工作的激情。 4. 一个好老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实,更重要的是还要乐业,要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去,要用自己积极的态度去影响每一个学生。 5. 教师应该要冷静地看待问题,处理问题,稳定自己的情绪,不能被自己的情绪所支配,才能找到处理问题的正确方法。 6. 心理学和学科教学法的理论基础知识,教师不仅要懂得教什么,还要知道怎么教,以及为什么这么教,用科学的理论去指导自己的教学实践,才会取得事半功倍的效果。 7. 教师不能被动地等待运用别人的研究成果,或者生硬地照搬照学,而应该以研究者的心态,置身于自己的教育教学活动中去,认真分析教育教学中出现的各种问题,反思自己的教育教学行为,对出现的问题进行探究,找出新的解决方法。 8. 把教学和教研结合起来,对自己积累的经验进行总结,使其理论升华,成为规律性的共识。 9. 作为一名合格的教师,还要做到很多很多,如:胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我,用我们一腔爱生、敬业的热血,去做好教育工作,就会成为家长欢迎、学生满意的合格人民教师。 10. 德是师之本,是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创造精神和教学基本功的集中体现,它在教学过程中起着决定性的核心作用。 11. 教育的过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生思维和培养学生能力的目的。 12. 学生的成长中的人,在他们身上有这样或者那样的缺点和错误,教师对学生的错误一定要容忍,多做细致的思想工作。 13. 教师要能激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,灵活调节教学过程,活跃课堂教学气氛,控制教学环境,引导学生积极思维,发展学生的创新能力。 14. 教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,更应该是教育工作的研究者,是课程的开发者。 15. 要以阳光的心态对待他人,不因一些矛盾而怨恨他人,首先从自身查找原因,正视失误,努力改正。 16. 教师和学生应该更多的沟通,工作方法应当因人而异,多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的,歧视学习成绩差的,要鼓励学生发挥自己的特长和爱好,做一个对社会有贡献的人。 17. 教法是联系教师知识和学生头脑桥梁,让学生学会是教师必须做到的事情,对于教师来讲教和教法尤其重要。 18. 教师的工作内容不只是限于工作上的八小时,它充斥着教师的整个生活之中,如果教师没有奉献精神,是做不好这项工作的。 19. 教师的工作是精细的,它需要教师要有无私奉献的爱心,既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。 20. 只有树立科学的教育理念和职业理解,才能认清各种教育现象的本质,才能分清自己的角色,明确自己的责任。 21. 多向领导和其他老师学习请教,不断提高自己的知识水平和教学技术,让自己变成一个更加优秀的老师。 22. 要重视已经出现的问题,仔细思考问题出现的深层原因,提高自己的认知水平,用更好的方法去解决问题。 23. 要树立正确的教师行为观:在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”。 24. 师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个好的教师不在于他的教学时长,而在于他教学的时候是否用心和认真。 25. 教师在教学过程中,应该注意给学生创设民主、宽松的氛围,给学生足够的时间和空间,让学生自助云探索或合作交流。 26. 尊重每一个学生,从学术的全面发展出发,尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的特长,尊重学生的情感。 27. 兴趣是最好的教师,但要有着足够的兴趣,以认真细心的态度去学习,不管现在的能力如何,都会有长足的进步和提升。 28. 教师要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生的发展打下坚实的基础。

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其他解释

1.要树立正确的教师的行为观:在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主平等尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”。 2.师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个好的教师不在于他的教学时长,而在于他教学的时候是否用心和认真。 3.教师不能被动地等待运用别人的研究成果,或者生硬地照搬照学,而应该以研究者的心态,置身于自己的教育教学活动中去,认真分析教育教学中,出现的各种问题,反思自己的教育教学行为,对出现的问题进行探究,找出新的解决方法。 4.把教学和教研结合起来,对自己积累的经验进行总结,使其理论升华,成为规律性的共识。 5.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛创造出某种学习环境设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 6.兴趣是最好的老师,但要有着足够的兴趣,以认真细心的态度去学习,不管现在的能力如何,都会有长足的进步和提升。 7.一个好的老师不仅应该敬业爱生专业知识扎实,更重要的是还要乐业,要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去,要用自己积极的态度去影响每一个学生。 8.教师要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生的发展打下坚实的基础。

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1、一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。(德国·保罗) 2、如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。(牛顿) 3、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。(屈原) 一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。(爱因斯坦) 4、人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(奥斯特洛夫斯基) 5、如果人仅仅为自己劳动,也许他能够成为著名的学者,伟大的智者,卓越的诗人,但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。(马克思)

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1、有一种力量是从你那个跳动的心中发出的,它会指引你去做你认为重要的事,并且一定会竭尽全力,这就是责任心。(朱明然) 2、 人生就是责任,换句话来说,人生的过程就是履行责任的过程。(笔者感语) 3、人来到世上,并不是来享受的,而是来履行责任的。(季羡林) 5、责任心犹如大海中的定海神针,人类一旦失去责任心,世界就会像大海一样波涛汹涌,失去控制。(邱征兵) 6、责任在于心,自律亦在于心。(陈思聪) 7、责任心是现代人素质的标志。(吴玉妍) 8、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。(歌德) 9、如果一个人有了责任心,那么他会努力把每一件事做得完美。(周姿延) 10、一种力量让我不断前行,那就是责任心。(李承皓) 11、做好每一件该做的事就是责任(王爱珍) 12、要有多大的权力,必须先承担多大的责任.(楼骏) 13、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。( 梁启超) 14、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。(俄国列夫·托尔斯泰 15、要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。(毛姆) 16、记得三个尊:尊重自已,尊重别人,保持尊严,对自已的行为负责。

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1、立身修德,事业之基。(《道解菜根谭》 2、自强不息,厚德载物。(《易经》语.清华大学校训) 3、善善若水,厚德载物。(前句出自老子《道德经》,后句出自《易经》) 4、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(战国时代孟子) 5、做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事。(郑培民) 6、静以修身,俭以养德”(诸葛亮) 7、读万卷书,行万里路。清代钱泳《履园丛说》 8、道德是永存的,而财富每天在更换主人。(普卢塔克) 9、道德应当成为科学的指路明灯。(布夫勒) 10、一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(毛泽东) 11、我深信只有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。(卢梭) 12、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却填补不了道德的缺陷。(但丁) 13、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 14、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 15、受人点滴之恩,当涌泉相报。

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